基于功能负荷原则的中国留学生英语语音问题个案研究

作者：谢持恒

来源：教育教学论坛, 2020, (33): 147-148.

• 功能负荷原则
• 语音教学
• 语音问题

研究通过对两名留学生英文采访的录音文本转写,找出发音存在问题的例词并在功能负荷原则的视角下进行语音问题分析。该文笔者发现,两名受访者在区分元音和辅音时都存在一定问题,对会话可懂度和会话清晰度都有影响。其中受访者在采访中存在问题的元音音位对属于高负荷音位对,对会话可懂度和会话清晰度的影响较大。通过研究,笔者得出三点语音教学启示功能。此外,通过研究可以表明,功能负荷原则是有效测量学生语音问题的工具,并且对语音教学有指导性作用。