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摘要
数控车教学(CNC lathe teaching)是全国普通高等院校工程训练实习教学中的重要环节，但传统的教师操作演示+学生重复操作的教学方法模式无法引起学生兴趣，缺乏创新思维训练过程，教学效果欠佳。引入问题导向型教学方法，通过解决车床变速箱故障实际问题，构建“工程问题导向剖析—柔性需求性学习—虚拟实践结合(虚实结合)—工程精细管理为一体的新型数控车虚实结合”教学模式、创建真实的工程实践环境、激发学生探索意识和动手能力。教学实践结果表明，通过不断完善教学手段、丰富教学内容、攻克数控车床加工零件操作过程中的各项问题，提高了零件加工效率和设备使用率，解决了车床变速箱故障实际工程问题，增强了学生获得感。
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