教育改革在持续推进，“双减”政策的提出要求教师减轻学生的课后负担，但作业仍然是检验学习成果、巩固知识的重要教学手段。对此，教师既要探究优化作业设计的策略与方法，也要充分发挥作业这一教学手段的应用价值，关注作业的形式与内容，在正确认识作业批语的应用价值的基础上，探究恰当使用作业批语的方法。基于此，文章深入探究了作业批语在小学数学教学中的价值及运用策略，以供参考。
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