在线开放课程的建设理念被各高职院师生所接受,但如何建设还在探索阶段。因此,从管理层面对在线开放课程的建设标准作了探究,从网络平台内容建设标准、教师职责、学生要求、督导机制等方面进行阐述,设计课前、课中、课后的一体化构成,有效地推进了课堂改革。
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