SBAR沟通模式指导的情景模拟演练对提高实习护士交接班质量的作用

作者：余田; 马红波; 喻斌^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2021, 20(04).

• SBAR沟通模式
• 情景模拟演练
• 交接班质量
• 实习护士

目的分析SBAR[(即现状(situation)、背景(background)、评估(assessment)、建议(recommendation)]沟通模式指导的情景模拟演练对实习护士交接班质量及护理风险发生率的影响。方法选择2017年5月至2018年12月在广元市中心医院心脏血管内科进行实习的46名护士作为对照组, 并按照常规交接班模式进行实习指导;选择2019年1月至2020年6月同科室进行实习的46名实习护士作为研究组, 并采取SBAR沟通模式指导的情景模拟演练后进行交接班。比较两组实习护士交班质量评价结果、接班质量评价结果、实习护士满意度。采用统计学软件SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组实习护士交班质量的7个条目评价结果均优于对照组(P<0.001);研究组实习护士接班质量的6个条目评价结果均优于对照组(P<0.001);研究组实习护士交接班满意度评估量表的5个维度得分均高于对照组(P<0.001);结论实施SBAR沟通模式指导的情景模拟演练, 能够提高实习护士交接班质量和实习护士满意度。

• 单位
  广元市中心医院; 川北医学院