拾阶而上,让“量感”落地生长——《毫米的认识》教学实录与评析

作者：周彦桦; 姚芸娣

来源：小学教学设计, 2023, (20): 62-65.

<正>一、课前思考“量感”是《数学课程标准（2022年版）》提出的，也是小学阶段数学核心素养新增的关键词。基于内涵理解主要包括三个维度：一是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知；二是对度量意义的理解及能在真实情境中对度量单位进行合理选择；三是对真实情境下测量结果作出估计等等。