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摘要
充分利用信息技术，积极创建多元的教学与学习环境，使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习的方向发展是大学英语教学的发展方向。将行动者网络理论应用于大学英语教学和学习活动，是以社会学研究理论和方法为框架，通过建立和形成共同的兴趣和目标，将参与教学活动的所有行动者(人和物)紧密联结在一起，互相作用，推动语言知识的深化学习和产出，促进语言实践能力的提升，结合实际教学和学习需求激励和促进学生养成自主学习和个性化学习的意识和能力。通过实践研究发现，大学英语学习行动者网络的构建能有效促进学生从认知上改变对英语学习的认识，端正学习态度和学习目标，激发学生的学习动机和兴趣。
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