在我国教育逐步发展的过程中，小学语文教学工作对于小学阶段学生的学习水平提升、综合素质提升具有十分重要的作用。大部分教师认为在第一课时的授课中，需要重点关注的是学生的初步感知，并不需要将重点的知识内容规划到第一课时之中，这就使得教师与学生对于第一课时的重视程度存在不足。但是，如果没有对小学语文教学的第一课时进行重点关注，也就发现不了其与第二课时之间相辅相成、互相促进的关系。基于此，本文针对小学语文教学第一课时与第二课时的互补关系，进行阐述与分析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
