小学数学概念的情境化教学探索

作者：蔡凉丽

来源：读写算, 2021, (16): 83-84.

• 小学数学
• 概念
• 情境
• 教学

本文针对小学数学概念教学的难题,探索情境化教学并结合实践提出四种数学概念知识的情境创设,即,利用生活常识创设情境、利用生动故事创设情境、利用有趣游戏创设情境、利用多媒体创设情境。通过列举多个实例,研究情境创设的各种方法及其效果。创设准确的情境教学,有助于小学生更容易、更深入地理解并且运用数学概念。