基于核心素养培养的高中心理健康教育模式实践研究

作者：董家鹏

来源：辽宁教育, 2019, (10): 33-35.

• 核心素养
• 心理健康教育模式
• 普通高中

新高考背景下,构建培养学生心理核心素养的教育模式成为普通高中的工作重点之一。基于相关研究,选择7个核心素养指标,即"心理健康""坚持性""创造能力与创新技能""沟通与交流能力""团队合作""积极的自我""生涯发展与规划",作为心理健康教育的培养目标。探索以心育课程模式、学科渗透模式、咨询辅导模式、家庭—学校—社会教育模式和网络教育模式为基础的基于核心素养培养的普通高中心理健康教育模式。研究结果表明,学生的心理核心素养有所提升,说明该模式是有效的、可行的。