通识教育背景下班级学生干部培养存在的问题及对策探析——以贵州大学阳明学院为例

作者：喻立

来源：佳木斯职业学院学报, 2019, (07): 111-112.

• 通识教育
• 班级学生干部
• 培养模式

本文以贵州大学阳明学院为例,以探索在通识教育背景下更好的班级学生干部培养模式为目的,分析了阳明学院目前的学生干部培养现状以及存在的问题,针对其存在的问题提出具体的对策和建议。

• 单位
  贵州大学