依托数字化平台,构建互动式生活适应课堂——以《多吃蔬菜身体棒》教学为例

作者：杜文洁

来源：现代特殊教育, 2018, (09): 67-69.

• 数字化平台
• 互动
• 生活适应课堂

基于《培智学校义务教育生活适应课程标准(2016年版)》理念,根据智障学生的心理及学习特点,依托数字化教学资源,凭借其创设具体形象情境、简单易操作、实践性强的特点,提高学生课堂参与度与学习自主性,促进师生间、生生间的互动,使培智生活适应课堂变得更加高效、生动、活泼,更好地帮助学生学会生活,融入社会。