听、说、读和写是大学英语教学的四大技能,由此可见阅读教学在大学英语课堂中占据着多么重要的位置。在我国大学英语课堂中,要求学生能够自主的流畅的阅读整篇英语材料,并且能够有效理解其中所述的重点内容是教师教学的预目标之一。为了更好的提升大学生的阅读能力,引入思维导图这一教学模式,对学生特色学习,对建设高效大学英语阅读课堂有着不可估量的作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
