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摘要
<正>苏教版小学数学教材中,数学思想得到了深入渗透,主要涵盖对应思想、化归思想、符号思想、数形结合思想、类比思想和极限思想等方面的思想内涵。《小学数学课程标准》(2011)明确指出"数学课程内容不仅包括数学的结果 ,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法"。因此,在教学过程中,教师要有意识地规划课程内容并有计划地渗透数学思想方法,通过这种方式让学生领悟数学真谛,使其建立基本的数学价值观念,在学习中培养其思考能力和解决问题的能力,不断提升其数学核心素养。一、挖掘数学思想方法,做好教学准备工作(一)从教材中挖掘数学思想,找到正确的教学方法
