在新文科建设的背景下，文章梳理了财经类专业专创融合的现实需求，针对当前专创融合教学中存在知识的专业融通性不足、师生创新创业意识不强、双创教育资源分配不均的问题，从课程导向、实践导向和竞赛导向三个方面提出了财经类专业专创融合的实施路径，研究结论具有一定的应用推广价值。
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