基于核心素养的初中历史课堂教学研究

作者：杨雪青

来源：青海教育, 2020, Z1: 68.

• 核心素养
• 初中历史
• 课堂教学
• 社会实践

初中历史课堂教学,应以培养学生的核心素养为指引,通过科学设计,形成与核心素养相契合的教学目标;通过创设问题情境,激发起学生探究学习的兴趣;通过社会实践,在实证中直观感受历史变化。以教学的优化,体现出与学生核心素养培养要求的一致性,为学生提供历史知识学习及历史价值观培养的平台,助力学生全面健康成长。