<正>一、单元教学设计(一)单元教学设计说明重视数学概念中蕴含的思想,引导学生从"运动变化和联系对应"的角度认识函数.借助实际问题情境,引导学生由具体到抽象地认识函数,通过函数应用举例,体现数学建模思想,引导学生注重数形结合的研究方法.(二)单元整体教学思路(教学结构图)二、课时教学设计(一)教学内容分析本节课是在学习了方程、不等式以及一次函数相
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
