小学数学探究式学习的实践与研究

作者：孙楠

来源：求学, 2020, (16): 41-42.

• 小学数学
• 探究式学习
• 实践与研究

随着社会的发展和进步,我国教育体系的改革逐渐深入,这对教育工作者的教育模式以及方法提出了更高的要求。通常情况下,小学阶段是为学生日后学习和工作打下基础的关键阶段,这个阶段也是学生数学思维由具象到抽象的过渡阶段。所以,教育工作者要改变以往的教学模式,通过探究式的教学方式,培养学生的发散性思维。文章对小学数学探究学习的教学策略进行研究,以为教育工作者更好地进行探究式教学提供参考和启迪。