在素质教育不断推进的过程中，对学生核心素养的培养逐渐成为各学科教学的重点目标。在初中数学教学过程中，教师要以数学问题为依托，设计综合性的数学活动，帮助学生有机联系所学的数学知识，进行相关数学概念的整合。同时，学生也能够在问题学习中不断启发个人的数学思维，在思考中进行数学深度学习，由此促进对数学知识的理解和领会。采用“解构+建模”的方式，创新初中数学教学模式，让学生在构建数学模型的过程中内化所学知识，有效培养学生的数学思维能力，提升学生的数学建模素养。
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