在我国的教育实践过程中,知识的传授一直被重视,而情感教育却被放在了次要的位置。在长期的"应试教育"的影响下,无论学校,家庭,都或多或少的忽视了内驱力,即情感对学生全面发展以及形成健全人格的重要作用。反观当今的教育,学生的情感素质和教师的情感教育能力都存在着很大的问题。问题的解决不仅要求师生的努力以及学校的关怀,同时也需要家庭和社会的大力支持。
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