“体德兼进”是优秀的教育传统，高校体育具有“育体”和“育人”的双重功能。正确处理“育体”与“育人”的辩证关系，才会最大限度地发挥高校体育教学工作的效能，从而促进大学生的全面健康成长。在“育体育人”的视角下，高校体育教学改革正面临着新的机遇和挑战，如何达到育体与育人双重结合，还需要正视高校“育体育人”的功能，深层次明晰“育体育人”的内涵，针对影响教学改革推进中的不同影响因素，有目标性地构建优化改革的路径。
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