高等数学是高校理工科专业的一门重要的公共基础课,该门课程的教学效果会直接影响到很多后继课程的学习。江西理工大学的高等数学分层次教学改革,经过六年的教学实践,教学质量取得了明显提高。但是现有的高等数学分层次教学侧重的仍然是理论知识的传授,没有与专业结合起来。本文探索在高等数学分层次教学的基础上,以服务专业人才培养为教学理念,提出模块化教学改革,以期进一步提高高等数学的教学水平。
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