摘要

<正>近年来,随着学校办学规模的不断扩大,教师队伍的结构不断发生新的变化。大量高学历的青年教师走上了讲台,逐渐成为学校教育教学的主力军。但是,在教育教学实践中我们发现,这些青年教师虽然有着丰富的专业知识,却对教育教学理论、策略、方法的研究十分有限。