当下,教育教学中对技术的应用常常出现忽视人文关怀的现象,这种现象主要表现在过程与结果的差失、工具异化与人本弱化、个体差异难以体现等方面。教师要重拾技术应用中的人文关怀,就要做到手段与目的相统一,适当降低现技术的使用频率并在技术运用中体现差异公平。
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