浅谈学前教育政策中的“家庭支持”取向

作者：陈元龙; 周瑞

来源：教育导刊(下半月), 2018, (05): 79-83.

• 学前教育政策
• “家庭支持”取向
• 家庭教育
• 家长委员会

"家庭支持"取向是英国学前教育政策中最突出的特点,这种取向对促进我国学前教育发展具有启示意义。如今,我国隔代教育普遍,家庭教育缺失严重;教育治理呼声高涨,家庭在治理体系中的地位提升;学前教育政策执行效果不佳,迫切需要家庭支持。在此背景下"家庭支持"取向成为学前教育事业发展的突破口,以家园合作管理、学前教育费用分担、家庭教育指导为出发点,探寻"家庭支持"取向的实现路径,对未来学前教育政策制定及实施具有一定的参考价值。

• 单位
  教育科学学院; 安徽师范大学