注意力是一切心理活动的开端,并始终伴随着心理活动,使心理活动处于积极状态,保证心理活动的顺利进行。只有注意力高度集中,并保持稳定、持久,才能提高活动的效率。小学生无意注意占主导地位,他们注意力的集中性与稳定性都很差。如果教师不善于吸引学生的注意力,那么教学效果就会事倍功半。所以,在教学中,教师只要正确运用无意注意的规律,注重培养学生集中自己注意力的能力,协调好无意注意和有意注意相互交替的规律,就能组织好课堂教学,收到良好的教育效果。
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