新课标下,涌现了许多的教学方法,对教师的要求也在随之不断上升。在当前初中语文教学中存在许多误区,新形势下的初中语文教学旨在实现学生的个性成长,因此,课堂学习的知识应该具备人文性和文化性等多种性质。在本文中,阐述了几种教学误区实例及解决方法,旨在帮助学生走出学习误区。
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