趣在演奏：奏出音乐的“热情”——“趣动课堂”评价实践之器乐教学

作者：马杰

来源：黄河之声, 2020, (02): 120-121.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.02.061

• 趣动课堂
• 器乐教学
• 评价

器乐教学应不背离音乐课的学科属性,避免单纯的为"技能"而教。通过器乐教学中评价量规的运用,开展一系列教学实践,以期帮助学生体验演奏乐器的乐趣,进一步唤醒对音乐的学习热情,乐享其中。