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摘要
随着新课程改革进程的加速,我国的教育质量得到了质的飞跃,改革进展迅猛,与此同时,较为传统的教学模式已经无法适应当前教育的相关需求。新时期之下,小学古诗词教学必须满足基本教学需求,并提升学生的情感思想素养,其中,朗读是进行古诗词学习的根本,在教育教学的过程之中,教师工作者可以着力应用,并结合和协调其他合作等教学方式共同进行,学生们从朗读之中能够学到更多,发展更加迅速,新时期,传统的教学模式固化,学生无法训练自己的情感思维,很难达到学以致用的目的,本文对小学生古诗词积累教学中朗读的相关作用进行全方位分析。
