一直以来,我国的小学和初中语文教学都存在着较为严重的脱节现象,很多小学生在升入中学后,出现了不适应的情况,如跟不上教师的教学进度,原有的学习方法不适合等,因此导致学生的学习热情锐减,学习兴趣缺乏,成绩自然也不理想。为了避免学生在升入初中后出现不适应的情况,小学语文教师应当加强对中小学衔接阶段的教学研究,为小学生顺利开展初中阶段的语文学习打下良好的基础。
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