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摘要
为培养引领中国智造的智造先锋，突出职业能力培养，基于项目驱动对螺旋桨五轴加工进行教学设计。精准分析学情和深度分析内容确定知识和能力目标，融入螺旋桨加工背后蕴含的占领核心技术制高点和坚持不懈走自主创新之路等精神内涵，确定了价值导向和素养目标。因材施教制定了策略，采用线上线下混合式教学，课前线上自学、课中线下导学、课后线上拓展。课中对接企业生产流程，分解螺旋桨加工项目为工艺设计、刀路设置和机床加工三个子任务，将教学过程创设为四问：做什么-为何做-如何做-怎么样，采用任务驱动法，开展审问之做什么问道-慎思之为何做赋能-笃行之如何做致用-明辨之怎么样反思教学活动，创设知情意行教学情境引领课堂教学，通过知加工要求寻方法，享加工故事唤醒情，攻加工难关炼意志，做加工零件化于行，在项目教学中融德于技，进德修业。教学实践表明，该教学设计提升了学生获得感，有效达成教学目标，学生技能得到第三方评价组织的认可，个人素养得到了提高。
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