巧用“错误”资源 引领学生深度学习

作者：张秀芬

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (11): 33.

<正>教育专家成尚荣说过,"我们的教室就是一个允许学生出错的地方,出错了,课程才能生成,也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有价值的。"学生出错是正常的,关键是我们教师怎样来对待差错。在教学中,如果我们把学生的差错看成是难得的资源,并能巧妙地加以运用,引领学生深度学习,呈现高效的数学课堂。