新课标背景下中小学信息技术学科两难困境研究

作者：魏晓风; 姚钧杰

来源：中国信息技术教育, 2018, Z3: 128-131.

• 信息技术新课标
• 学科定位
• 学科意识
• 困境研究

本文立足中小学信息技术学科定位和学科意识两方面问题探讨了其两难困境,在新课标政策内容中分析了当前中小学信息技术学科发展瓶颈的出路,最后对现今时代发展背景下的中小学信息技术学科的变革提出展望。

• 单位
  佛山科学技术学院; 教育学院