小学古诗词教学方法的纠偏

作者：陆玉娟

来源：现代教学, 2021, (05): 49-50.

• 小学
• 古诗词
• 教学方法

古诗词教学要纠正偏差,尊重文本价值,凸显学生主体,发展学生思维,本文对古诗词的内容、背景、情思等方面展开研究,试图使学生通过古诗词学习提升表情达意的能力。