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摘要
为了解大学生课堂投入度现状,更好地提高课堂教学改革的针对性与实效性,本研究使用《大学生课堂投入量表》,对合肥师范学院497名在校大学生进行调查发现:大学生课堂投入度总体处于中等略上水平;不同性别大学生课堂投入度总体水平差异显著,且女生在课堂投入度总体水平及其各维度的得分均高于男生;不同年级大学生课堂投入度总体水平存在显著差异,且课堂投入度总均分随年级升高呈递减趋势,大一学生在课堂投入度总体水平及其各维度的得分均高于其他年级;是否担任班干部的大学生课堂投入度总体水平及各维度均不存在显著差异,但担任班干部的大学生课堂投入度总体水平略高于非班干部同学。建议深化高校课堂教学改革,激发教师教学热情,增强学生学习动力。
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