新时代对外汉语教学研究:取向与问题

作者：李泉

来源：语言教学与研究, 2020, (01): 1-10.

DOI：10.3969/j.issn.0257-9448.2020.01.002

• 对外汉语教学
• 汉语教学模式
• 汉语教学课程体系
• 有汉语特色的教学法

新时代、新节点,对外汉语教学界比以往任何时候都应更加关注汉语教学自身的问题,更加坚定探索汉语独特的教学理论与方法的自信,努力为世界汉语教学提供更多适合汉语教学的理念和理论、模式和方法。西方二语教学理论和方法是基于拼音文字二语教学而建构和形成的,不宜径直视为汉语教学研究的标准和依据,应有所吸收有所扬弃。国内几十年一统天下的"语文并进"模式,是拼音文字的二语教学模式,用于汉语教学实则削足适履。汉语独有但基本弃置不用的"语文分开"模式,是扬长避短的优化配置。此外,拼音的教学功能尚未得到根本释放;汉语课程体系未能充分体现汉语和汉语教学的特点;现有某些教学理念和做法需要反思和更新。

• 单位
  中国人民大学