在高中英语写作课堂中,教师通过一系列启发性问题对学生的写作任务进行策略性指导,可以促进学生在积极思维过程中提升自己的思辨能力和学习能力。同时,通过课堂思辨性学习活动可以有意识地培养学生的多元化思维和批判性思维,使学生创造性地发表自己的观点和情感态度,有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观,实现英语学科核心素养的内化和转化。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
