儿童哲学视野下思辨力的培养

作者：高振宇

来源：教育家, 2021, (50): 10-11.

<正>儿童是天生的思考者与思想家。通常,我们并不怀疑儿童会语言表达和思考,毕竟这是人之为人最本质的特征,儿童并不会因其仍处于"未成年人"阶段而缺乏这种人的独特属性。但是我们对儿童表达力、思考力以及具体形态的评估,仍然会受限于经典的皮亚杰心理学理论。这种理论将儿童的思维发展划分为四个基本阶段,即从感知运动到前运算、具体运算再到形式运算,断言儿童只有等到12岁之后才具备抽象思考的能力。在皮亚杰看来,要是一个孩子表达出有哲理性的想法,

• 单位
  杭州师范大学; 教育学院