基于小学数学核心素养的主题情境深度学习实践探索

作者：张铁珍

来源：新课程, 2021, (51): 17.

• 小学数学核心素养
• 主题情境
• 深度学习
• 实践探索

当下,按照单元主题设计的目标以及评价更容易体现数学学科的核心素养。在小学数学教学中,科学设计主题情境,通过对一个学习单元进行系统整体的设计、策划,在交互反馈中不断地集聚生成,促进学生积极投入学习中,由浅入深地实践深度学习,培养学生的数学能力和核心素养。