中日同形异义动词的比较及教学建议

作者：王峥凤

来源：企业导报, 2016, (18): 179-180.

DOI：10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.18.130

• 同形异议词
• 同形异议词对比分析
• 教学建议

近年来,随着中日两国在经济、文化、社会、科技等方面的不断交流与合作,学习日语的中国学生也日益曾多。日语教学作为外语教学的重要内容之一,也逐渐成为一门重要的学科,成为中国学生了解日本和学习日本语言文化知识的重要渠道。在日语教学过程中,由于日语在音、形、义等很多方面和汉语存在相同或者相近的地方,因此不少人认为中国学生学习日语要比学习其它语种相对更加容易。其实不然,正因为日语中有大量的中日同形词存在,反而很容易造成偏误,特别是中日异议词的存在容易让学生难以辨别其中的词义和用法,成为学习日语的一个重大障碍。因此,对中日同形异议词开展研究,有利于更好地促进对日语教学,正逐渐成为一个热点的研究课题。

• 单位
  湖南外贸职业学院