“双减”政策是我国去年针对中小学生提出的一项新的教育策略,旨在提效减负——提高教育教学质量、减轻学生的课业负担,并对校外的辅导机构严加整顿,让教育界整体呈现一种积极向上的风气。这就体现出了学校管理的重要性,而且小学生自律性差更需要加强监管,来培养学生的核心素养。本文对“双减政策背景下打造高质量教师队伍,优化课堂核心素养教学”展开论述,并提出相关的建设性建议。
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