选文作者是阅读教学中不可忽视的重要教学资源,然而,作者资源的利用却面临着教材缺陷和教学低效的双重困境。本文在明确作者资源内涵和外延的基础上,提出了优化利用作者资源的三条原则和方法:拒绝崇高,平等对话;深入语境,引发共鸣;积累拓展,提升素养。
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