基于立德树人渗透生命观念的教学初探——以“植物的生殖”为例

作者：汪小平

来源：中学生物教学, 2021, (26): 47-49.

• 核心素养
• 生命观念
• 有性生殖
• 无性生殖
• 嫁接

在引导学生探究学习"植物的生殖"的教学中,让学生理解生命周期性的延续和发展是通过生殖和发育来实现的,并在理解生物生殖和发育现象的基础上形成结构与功能观、物质与能量观等生命观念,用于指导探究生命活动规律,解决实际问题。