因“动”而美的整本书阅读——以统编版语文二年级下册必读书目阅读交流分享课为例

作者：吴雪琴

来源：小学教学研究, 2022, (19): 23-25.

• 整本书阅读
• 交流分享
• 整合联动
• 问题驱动
• 多维互动

近年来，开展整本书阅读成为语文教学研究的热点。本文结合统编版语文二年级下册必读书目阅读教学课例，从整合联动、问题驱动、多维互动三个方面聚焦“读后分享交流拓展”环节的教学，以此来凸显整本书阅读过程中的整体性认知、结构性思考、灵动性创造，进而引导学生丰厚阅读体验、巩固阅读成效、享受阅读之美、提升语文素养。