基于分类思想的知识自我获取和自我更新技能提升途径研究

作者：连宇江; 冯磊; 孙琳; 赵军亮; 樊长军

来源：情报探索, 2019, (09): 1-6.

• 分类
• 知识分类
• 知识自我获取
• 知识自我更新

[目的/意义]旨在探索知识自我获取和自我更新的技能提升途径。[方法/过程]检索国内相关文献,分析国内研究动态,阐述分类与知识自我获取和自我更新的关系,分析知识自我获取和自我更新存在的问题,提出最终技能提升途径。[结果/结论]从知识的概念获取、知识的特征获取、知识的功能获取、知识的性质获取和知识的相关性获取5个方面提出知识自我获取和自我更新的技能提升途径。

• 单位
  西安石油大学