摘要

<正>在小组合作学习的实施中,我们越来越感到仅仅只有小组合作学习,没有相应的班级管理模式的改革,学习的效果会大打折扣。同时,随着新版课程标准的正式出台,教学从学科立场走向教育立场,培养学生的核心素养提到了新的高度。加强学生之间的合作学习势在必行,改进传统的班级管理模式势在必行。在这种背景下,近年来,博兴县乐安实验学校尝试进行合作学习与相应的班级管理模式配套改革实验,取得了初步效果。