例谈初中生物学教学材料的优化处理

作者：姜兴明; 姚春

来源：生物学教学, 2021, 46(12): 31-32.

• 纸蝴蝶
• 制作
• 初中生物学
• 教学材料

以"寻找纸蝴蝶"活动为例,阐述了对教学材料的恰当加工改造处理,使课堂教学更加有趣高效、学生主体地位得以更好体现。同时指出需要根据教学内容和学生实际情况认真选择、加工,对教学材料的优化处理需要教师潜心研究。