目的 对中药药剂学课程思政教学采用模块化设计并进行教学实践，评价其应用效果。方法 对2017级中药学专业4个班的学生进行调查，了解学生对课程思政教学的感受及教学效果的评价。结果 与对照班比较，教学班对中药药剂学课程思政教学感受较好；94.8%以上的学生对中药药剂学课程思政教学效果评价较高；学生认为影响中药药剂学课程思政教学效果的首要因素是专业知识技能，其次是教师师德师风。结论 中药药剂学课程思政教学的模块化设计提高了学生学习兴趣，增强了其文化自信、专业自信。
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