人工智能时代已经来临,在学校开展机器人教学的研究已经越来越普遍。本文基于A-STEM的机器人课程教学研究,以"Botball城市救援"机器人工程挑战项目课程为例,对课程实施的五个关键问题做了详细的论述,提出在人文引领的基础上,培养学生跨学科综合解决问题的能力;突出人文的跨学科大概念在塑造健全人格上的统领作用,强调A-STEM为人类福祉服务的宗旨,进而培养出德行高尚、心智健全、能力突出的健康型人才。
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