追寻课堂的转型之美

作者：王秀华

来源：生活教育, 2018, (07): 117-118.

• 乐学课堂
• 综合化
• 项目化学习
• 技术开放

"乐学课堂"的探究既是对教师原有优质经验的提炼和总结,更是在南师大专家引领下的一种发展。它来自课堂,源于实践。在实践过程中,乐学课堂逐步呈现出了以下特质:课程综合化、课堂深度化、技术开放化。

• 单位
  南京师范大学